Developmental Reading Assessment (DRA) ir Amerikas Savienotajās Valstīs plaši izmantota metode, ar kuru skolotāji nosaka bērnu lasītprasmes līmeni no bērnudārza līdz 8. klasei; to izdod Pearson. Bērni skaļi nolasa līmeņotus tekstus un atbild uz jautājumiem par tiem, un novērtējums aptver tādus aspektus kā plūdums un izpratne. Rezultāts ir lasītprasmes līmenis, kas palīdz izvēlēties piemērotas grāmatas un atbalsta pasākumus.
Lasītprasmes līmenis norāda, kādu lasīšanas spēju līmeni teksts prasa vai cilvēks ir sasniedzis. Atkarībā no sistēmas to izsaka kā skolas klasi, vērtību uz skalas, piemēram, Lexile, vai līmeni mācību programmās un valodu ietvaros, piemēram, A2 vai B1 Eiropas valodu apguves, mācīšanas un vērtēšanas kopīgajās pamatnostādnēs. Praksē tas palīdz pielāgot tekstus paredzētajai auditorijai, piemēram, klientu informāciju vienkāršā valodā.
Lexile Framework for Reading ir ASV uzņēmuma MetaMetrics izstrādāta sistēma, kas uz vienas skalas mēra gan cilvēka lasītprasmi, gan teksta grūtību. Vērtības tiek norādītas ar „L”, piemēram, 850L; teksts ir labi piemērots, ja tā vērtība ir tuva lasītāja vērtībai. Tā galvenokārt balstās uz teikuma garumu un vārdu biežumu. Sistēma plaši tiek izmantota skolās un izdevējdarbībā, īpaši angliski runājošās valstīs.
Lasāmība apraksta, cik viegli tekstu var lasīt un saprast. Tā ir atkarīga no teikuma garuma, vārda garuma, speciālajiem terminiem, teikuma uzbūves un izkārtojuma, un to var tuvināt ar formulām, piemēram, Flesha indeksu vai LIX. Formulas tomēr sniedz tikai orientieri; vai teksts ir skaidrs, galu galā ir atkarīgs no tā auditorijas.
Lasāmības pētniecībā klases līmenis ir mērs skolas gadam, no kura teksts parasti ir saprotams. Plaši pazīstams piemērs ir Flesha–Kinkeida klases līmenis (Flesch–Kincaid Grade Level), kas pēc teikuma garuma un zilbēm vārdā aprēķina ASV skolas klasi; rādītājs 8 aptuveni atbilst astotajai klasei. Šādi rādītāji uz citām valodām attiecināmi tikai daļēji, tāpēc vācu valodai bieži izmanto pielāgotas formulas, piemēram, Amstada Flesha versiju vai LIX.
