Il Lexile Framework for Reading è un sistema sviluppato dall'azienda statunitense MetaMetrics che misura sulla stessa scala sia la capacità di lettura di una persona sia la difficoltà di un testo. I valori si indicano con una «L», ad esempio 850L; un testo è adatto quando il suo valore è vicino a quello del lettore. Si basa soprattutto su lunghezza delle frasi e frequenza delle parole. È diffuso soprattutto nelle scuole e nell'editoria dei paesi anglofoni.
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Avvia demoIl livello di lettura indica quale capacità di lettura richiede un testo o quale ha raggiunto una persona. A seconda del sistema si esprime come classe scolastica, come valore su una scala come Lexile o come livello in programmi e quadri linguistici, ad esempio A2 o B1 nel Quadro comune europeo di riferimento. In pratica aiuta a scrivere testi adatti al pubblico, come informazioni ai clienti in linguaggio semplice.
Nella ricerca sulla leggibilità, il livello scolastico indica a partire da quale anno di scuola un testo viene di norma compreso. Un esempio noto è il Flesch-Kincaid Grade Level, che calcola una classe del sistema scolastico statunitense in base alla lunghezza delle frasi e alle sillabe per parola; un valore di 8 corrisponde circa all'ottavo anno. Questi valori sono poco trasferibili ad altre lingue: per l'italiano si usano formule adattate come Gulpease.
L’indice di leggibilità di Flesch (Flesch Reading Ease) stima la comprensibilità di un testo in base alla lunghezza media delle frasi e al numero di sillabe per parola. Fu ideato da Rudolf Flesch nel 1948 per l’inglese; per l’italiano esistono adattamenti come la formula di Flesch-Vacca, mentre l’indice Gulpease è stato sviluppato appositamente. La scala va circa da 0 a 100: più è alta, più il testo è facile. Misura solo la forma, non l’adeguatezza dei contenuti al pubblico.
Il Developmental Reading Assessment (DRA) è una procedura diffusa soprattutto negli Stati Uniti con cui gli insegnanti determinano il livello di lettura dei bambini dalla scuola dell'infanzia fino all'ottavo anno; è pubblicata dall'editore Pearson. I bambini leggono ad alta voce testi graduati e rispondono a domande, e si valutano tra l'altro scorrevolezza e comprensione. Il risultato è un livello di lettura su cui orientare la scelta delle letture e gli interventi di sostegno.
